sábado, septiembre 26, 2009

Mozart, sinfonía nº36

Hoy vamos a disfrutar de uno de los grandes genios de la música,Wolfgang Amadeus Mozart, en concreto, vamos a escuchar un fragmento de la sinfonía nº36, interpretada por la filarmónica de Vienna, vamos, todo un lujo, que lo disfruten:



Ismael Pérez Fernández.

viernes, septiembre 25, 2009

Cómo se han expandido las religiones.

He encontrado en el sitio web Maps of War, la siguiente animación en la que se ilustra cómo se han ido expandiendo las distintas religiones a lo largo de la historia. También se señalan algunos de los conflictos bélicos que se dieron durante este proceso.



Ismael Pérez Fernández.

jueves, septiembre 24, 2009

Blogs & Ciencia.

Los próximos días 2 y 3 de Octubre se celebrará en el CosmoCaixa de Madrid las jornadas Blogs & Ciencia, en las que como es de esperar, se hablará de eso, de blogs y ciencia. Las charlas que están programadas la verdad es que prometen bastante, aquí les pego el programa, seguro que se les hace la boca agua:

Blogs y ciencia

CosmoCaixa Madrid

Del 02/10/2009 al 03/10/2009

Viernes, 2 de octubre

17.00 h. La blogsfera y la web 2.0
A cargo de Álvaro Ibáñez, Alvy
microsiervos

17.45 h. Divulgación 2.0: El blog como medio de divulgación científica
A cargo de Manuel Hermán
cienciakanija

18.15 h. Descanso

18.45 h. Decálogo y consejos de un bloguero
A cargo de Miguel Artime
maikelnai

19.15 h. Taller práctico: cómo hacer un blog
A cargo de Iván García (wisphysics) e Iñaki Úcar (enchufa2)

Sábado, 3 de octubre

10.30 h. Experiencia de un blog de divulgaciencia
A cargo de Héctor Mediavilla
museodelaciencia.blogspot.com

11.00 h. Conozcamos Blog de Ciencias: Instrucciones para hacer un cuerpo humano
A cargo de Sergio Pérez Acebrón
tallcute.wordpress.com

11.30 h. Conozcamos Blog de Ciencias: Los ojos y el movimiento
A cargo de Rubén Pascual
ocularis.es/blog

12.00 h. Descanso

12.30 h. Periodismo científico y blogs
A cargo de Miguel Ángel Sabadell
La ciencia de tu vida.

13.00 h. ¿Cómo explico esto?
A cargo de José Antonio Pérez
Mi mesa cojea.

16.00 h. Divulgar no es (solo) dar noticias
A cargo de Ambrosio Liceaga
Ciencia de bolsillo

16.30 h. Mesa redonda: Blog de ciencia desde la Universidad, el Instituto, el periódico.
A cargo de Sergio Palacios (Fisíca en la ciencia ficción), Eugenio Manuel Fernández (Ciencia en el XXI) y Jorge Alcalde (director de la revista QUO)

18.00 h. Yo soy una persona escéptica, pero te tengo que contar que...
A cargo de Javier Armentia, director del Planetario de Pamplona
Por la boca muere el pez.

Las jornadas son gratuitas, pero es necesario inscribirse para poder asistir, y no, no es necesario tener un blog para poder inscribirse. Si se animan, sólo tiene que rellenar el siguiente formulario aquí.

Ismael Pérez Fernández.

miércoles, septiembre 23, 2009

Alcohol, decisiones y neuronas.

Una nueva investigación, pretende arrojar luz sobre la influencia que puede tener la ingesta de alcohol durante la juventud en la toma de decisiones futuras. Ilene Bernstein, neurocientífica de la Universidad de Washington, forma parte del equipo que ha diseñado un experimento para observar la influencia de la ingesta de alcohol en la toma de decisiones futuras, sus resultados aparecen esta semana en Proceedings of the National Academy of Sciences.

El experimento se ha llevado a cabo usando ratas, las cuales se han distribuido en dos grupos, uno de ratas bebedoras y otro de abstemias. Los investigadores se las han arreglado para engañar a las ratas bebedoras y hacer que éstas bebieran alcohol, ya que de por sí las ratas no son consumidoras. Las ratas bebedoras han estado bebiendo durante 20 días, y aunque bebían bastantes veces al día, lo hacían de tal manera que las ingestas quedaban espaciadas, por lo que nunca se las llegó a ver borrachas.

Para comprobar la influencia de si la ingesta de alcohol conlleva la toma de decisiones de mayor riesgo, el equipo utilizó dos dispositivos con sendas palancas cada uno de ellos. Al accionarse la palanca de uno de los dispositivos (A), se obtiene una recompensa en forma de bolas de azúcar, mientras que al accionar la palanca del otro dispositivo (B), se obtiene una mayor recompensa en bolas de azúcar, pero la frecuencia con la que se obtiene dicha recompensa al accionar la palanca B, suele ser mucho menor que la del otro dispositivo. Se realizaron varias sesiones, algunas de las cuales se diseñaron para que el dispositivo A fuera el más rentable y en otras se diseñaron para que lo fuera el B.

Los resultados obtenidos son realmente curiosos, mientras las ratas abstemias siempre conseguían adaptar su estrategia de forma acertada, las ratas bebedoras, tres meses después de su última ingesta de alcohol, siempre preferían accionar el dispositivo B, aun cuando era mucho menos rentable. Parece ser que la ingesta de alcohol produce una tendencia a tomar decisiones de riesgo, aun cuando se haya dejado de tomar hace tiempo.

¿Qué decir sobre la ingesta de alcohol de nuestros jóvenes? ¿Podría la ingesta de alcohol en la juventud producir una tendencia a tomar decisiones de riesgo en el adulto? Es difícil extrapolar los datos, ya que la condiciones genéticas y la influencia del ambiente son mucho más complejas en los humanos que en las ratas. No obstante, Bernstein piensa que sí es posible que exista dicha influencia. La región del cortex prefrontal es la involucrada en el proceso de la toma de decisiones, y durante la adolescencia todavía está madurando. Además el alcohol parece ser perjudicial para el desarrollo de sistemas nerviosos, como mostraron en el año 2000 el neurocientífico John Olney de la Universidad de Washington en St. Louis, y el neurólogo Chrysanthy Ikonomidou, de la Universidad Humboldt en Berlin, ambos examinaron los efectos del alcohol en dos receptores del cerebro, su investigación se publicó en Science.

Los receptores estudiados fueron el receptor de NMDA y el receptor de GABA. Para el estudio utilizaron ratas de dos meses de edad, en dichas ratas el desarrollo del cerebro es análogo al que sufre un feto humano en su tercer trimestre de embarazo. Si se activan los receptores de GABA o se bloquean los receptores de NMDA se consigue una amplia muerte neuronal. Cuando los investigadores suministraron alcohol a las ratas, obtuvieron un patrón de muerte neuronal similar al que se obtiene bloqueando y activando dichos receptores. El alcohol también parece influir en la generación de nuevas neuronas. En este caso el estudio fue presentado en la Society for Neuroscience en 2001, fue realizado por Kim Nixon y Fulton Crews de la Universidad de Carolina del Norte. El objeto de estudio fueron otra vez dos grupos de ratas, en las que se estudio la influencia del alcohol en la generación de nuevas neuronas en el hipocampo. Los resultados fueron contundentes. Organizaron dos grupos de ratas, uno al que se le suministro alcohol y otro al que se le suministro la misma cantidad pero de agua con azúcar, al examinar la mitad de las ratas justo después de que se les pasara la “borrachera”, observaron que las ratas abstemias habían generado unas 2500 neuronas nuevas, mientras que las ratas “borrachas”, sólo consiguieron generar el 57% de las 2500, y no sólo eso, sino que al analizar las ratas restantes un mes después pudieron comprobar que las abstemias habían perdido aproximadamente el 50% de las neuronas generadas, pero las ratas borrachas habían perdido prácticamente todas.

A veces se olvida que el alcohol es una droga como cualquier otra, legal, sí, pero una droga al fin y al cabo, no estaría de más saber las consecuencias que puede tener sobre nuestros cerebros, al fin y al cabo ellos son lo más valioso que tenemos, sin ellos no seríamos como somos, ni siquiera seríamos personas.


Ismael Pérez Fernández.

martes, septiembre 22, 2009

El poder de decisión de las hormigas.

Artículo publicado originalmente en el portal de divulgación científica de UNED.

Los científicos Stepehen Pratt de la Universidad del Estado de Arizona, y Susan C. Edwars del departamento de Ecología y Biología Evolutiva de la Universidad de Princenton, han realizado una investigación sobre la capacidad de abolir decisiones irracionales de las hormigas. Sus resultados fueron presentados en el artículo Rationality in collective decision-making by ant colonies publicado en Proceedings of the Royal Society B.

Los experimentos realizados por el equipo de Pratt, se han llevado a cabo con las hormigas Temnothorax. Según parece, las colonias de las hormigas Temnothorax son capaces de abolir decisiones irracionales porque los individuos son ignorantes, caso que no sucede en otras especies como en la humana. Por ejemplo, cuando tenemos que decidir entre dos opciones igualmente válidas es de esperar que en promedio la decisión entre A y B sea del 50% y eso es lo que ocurre, pero si se introduce una nueva opción, llamemosla C, la cual es peor que cualquiera de las otras dos, el mero hecho de introducir esta nueva opción influye en el proceso de tomar la decisión y los resultados no se repiten, se favorece una opción de las anteriores sobre la otra, por ejemplo, la A sobre la B.

Para comprobar si esto también pasaba en el caso de las hormigas, el equipo de Pratt diseñó unos experimentos en los que se preparaban dos hormigueros cuyas características eran contrapuestas. El hormiguero A era oscuro pero con una gran entrada y el B era luminoso pero con una pequeña entrada, en este caso no se encontró diferencia entre el número de colonias que eligieron A o B. Seguidamente, prepararon un nuevo hormiguero que era claramente peor que las opciones anteriores, el resultado es que en general las colonias se siguieron repartiendo equitativamente entre las opciones A y B. Cuando una hormiga sale en busca de un nueva cavidad que pueda servir como hormiguero, y encuentra una que le vale, lo que hace es llevar a otra hormiga hasta el mismo, de tal manera que el número de hormigas que se desplazan a la nueva cavidad va creciendo hasta que se alcanza un determinado umbral de disparo, momento en el cual las hormigas regresan a su antiguo hormiguero para traer a la reina y las larvas, desplazando así toda la colonia.

El comportamiento de estas hormigas es sorprendente, primero la colonia parece abolir las decisiones irracionales, que según Stephen Pratt, es debido a que cada hormiga no evalúa todas las opciones antes de tomar una decisión. Y por otro lado, ¿cómo conduce una hormiga a otras hasta el nuevo hormiguero? A este respecto ya se encontró que las hormigas Temnothorax son capaces de enseñarse unas a otras. Al menos son capaces de enseñar cómo ir desde el hormiguero hasta donde se encuentra la comida. En el año 2006 Nigel R. Franks y Tom Richardson del colegio de Ciencias Biológicas de la Universidad de Bristol, presentaron en la revista Nature los resultados de su estudio sobre las técnicas de enseñanza en las hormigas Temnothorax.

Dichas hormigas se desplazaban en tándem, delante va el “maestro” y detrás el “aprendiz”. Para comprobar que realmente había un aprendizaje había que demostrar que había una interacción entre ambas hormigas y que dicha interacción modificaba su comportamiento. Se observó que la aceleración y deceleración del tándem varía de acuerdo a la intensidad de los estímulos que se realizaban una a la otra. Dichos estímulos consisten en que el “profesor” del tándem reciba golpecitos en sus patas y abdomen con las antenas de la hormiga que le sigue, si la frecuencia de golpecitos disminuye entonces la hormiga “profesor” disminuye su velocidad de desplazamiento y el “aprendiz” acelera la suya. Durante el proceso de guiado, el tándem se detenía varias veces, en dichas paradas la hormiga “aprendiz” daba vueltas alrededor para encontrar marcas distintivas que le permitan familiarizarse con el terreno.

Por otro lado, también se consiguió medir que la hormiga “alumno” encontraba la comida mucho más rápido cuando iba en configuración de tándem que cuando la buscaba sola sin haber sido ayudada previamente por una hormiga “maestro”. Después de este proceso, se observó que la hormiga “aprendiz” cuando salía sola en busca de comida no repetía el camino que había seguido con el “maestro”, sino que su movimiento era más rápido y lineal hacia la comida. Debido al ejemplo del “maestro”, la hormiga “aprendiz” adquirió un conocimiento general de los alrededores del hormiguero.

Las hormigas Termothorax no sólo tienen la capacidad enseñarse unas a otras sino que además las colonias de las mismas pueden abolir el tomar decisiones irracionales. El estudio de los insectos sociales puede abrir puertas para la compresión de qué factores han favorecido la aparición del proceso de enseñanza y toma de decisiones a lo largo de la evolución.

Ismael Pérez Fernández.